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语文课内外杂志简介 《语文课内外》杂志社主办,经国家新闻出版总署批准出版在国内公开发行的省级刊物。(国际标准连续出版物号:ISSN1672-1896;国内统一连续出版物号:CN51-1649/G4)。1985年创刊。《语文课内外》杂志社系四川报刊协会理事单位、中国语文现代化学会集体会员。创办30年来,杂志为四川和西南地区广大中小学的语文教育事业,做出了积极的贡献。读者遍及全...>>更多

往期目录

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2021年23期
信息来源:《语文课内外》杂志社官网 发表时间: 2021/10/22 阅读数:1194

文学评论

诗歌四首

王香玲1-2

从《稼轩词编年笺注》看辛弃疾对陶渊明自然的创作手法的接受

牟琪3-4

集大美大悲于一身的薛宝钗——《红楼梦》系列人物评析

黄庆勇5-6

解读小说的一把钥匙——矛盾——以2019浙江高考卷《<呼兰河传>(节选)》为例

刘芹芹7-8

居家不忘耕耘趣,云端共研话语文

刘艳雯9-10

两种姿态的审视——《超人》与《孤独者》主人公的结局比较

王天琪11-12

徜徉古诗词海洋,传承优秀传统文化

韩红13-14

幼儿教育

利用绘本开展幼儿园音乐活动的实践研究

陈清莲15-16

幼儿自主学习解决问题的策略研究

陈小华17-18

以童谣为载体促进小班幼儿生活习惯养成的实践研究

龚赛金19-20

幼儿教育

中班幼儿游戏冲突的化解策略

林丽琼21-22

试论学前传统文化教育中的“取”“舍”问题

朱瑜23-24

浅析潮汕童谣的幼儿教育意义

林琳25-26

语文教研

小学语文教学中如何提高学生的阅读能力

杨雅欣27-28

学测背景下中职语文教学策略探究

易小亮29-30

运用多元化教学方法提升初中语文教学效率

张传青31-32

初中语文教学中坚持立德树人的有效措施研究

傅红英33-34

论特殊教育语文教学存在的问题及对策

王杉杉35-36

高中语文教学中融合传统文化对策初探

李晶37-38

浅谈小学语文教学与劳动教育的融合路径

黄贵钰39-40

构建小学语文教学融合“立德树人”实践策略研究

贾庆业41-42

初中语文教学中学生思维能力的培养探讨

陈莉43-44

语文教学中培养学生阅读能力的实践探索

何翠凤45-46

中职语文教学对学生实施多元性评价的思考研究

曹峰47-48

发挥信息技术优势,让语文教学更精彩

莫晓雯49-50

快乐教学法在小学语文教学中的应用研究

马占山51-52

试论如何在小学语文教学中指导学生朗读

王臣俭53-54

微课在技工院校语文教学中的有效应用探究

姚旭芸55-56

国学经典如何渗透在小学语文教学中

李明霞57-58

挖掘文本之美 体悟语文魅力——提升初中语文教学有效性的策略研究

薛建伟59-60

浅析初中语文教学中渗透传统文化的途径

张春星61-62

探究小学语文教学中如何培养学生阅读能力

郑亚妮63-64

提高语文教学有效性初探

康晨燕65-66

高中语文教学中的经典文学教学研究

鲁先念67-68

为教而深,为学而浅——初中语文教学文本解读把握浅见

白清清69-70

如何提高小学语文低年级识字教学效率的探究

周丽71-72

课堂教学

“联系上下文”不是一句口头禅——课堂成败探讨·以一上《树和喜鹊》为例

李晨73-74

应用信息技术优化农村小学教师课堂教学的研究

王诗颐75-76

技术支持下思维可视化课堂的构建研究——以小学语文阅读教学为例

陈翠容77-78

高中语文课堂学生综合语言能力培养方法与教学实践

李翥79-80

“古”“今”对话,优化小古文课堂——浅谈现代信息技术在小学小古文教学中的应用

宋玮81-82

基于课堂观察的小学语文阅读教学有效课堂话语特征与实施研究

庄裕凤83-84

“五环践学”高效课堂模式探究——小组合作学习的实施现状和对策

梁春85-86

基于学习通平台的对分课堂模式在高职《现代汉语》课程教学中的应用

张雅87-88

怎一个“醉”字了得——《六月二十七日望湖楼醉书》文本解读与教学设计

周圣阳89-90

融地域文化资源于习作课堂的教学探索

陈誌军91-92

翻转课堂:开启诗歌教学里的诗情画意之旅——以九年级上诗歌单元整体教学为例

朱玲93-94

以群文阅读助力初中语文课堂教学的探索

赵振淮95-96

板书设计,成就低年级语文阅读课堂

余蕾97-98

小学语文课堂教学读写训练策略探析

李银宝99-100

智慧课堂下语文课堂师生互动策略研究

柏文姝101-102

写好字,助力课堂小练笔出彩

林起管103-104

搭建学习“支架”发展学生语言——支架式教学在小学语文课堂中的运用

肖肖105-106

教材教法

统编版小学语文教材中的性别差异研究——以低学段四册教材为例

马思佳107-108

巧设学习支架,提升语文习作课堂有效性——以统编教材小学语文三年级上册习作例文《我爱故乡的杨梅》教案设计为例

仰鈺莹109-110

高中语文文言史籍阅读教学革新——传统教法反思,统编教材教法革新

骆俞霖111-112

在教学中如何引导学生建构物理模型

范国俊113-114

立足教材,提炼方法,扎实训练——农村小学口语交际教学策略初探

颜玉洁115-116

引传统之水,浇教学之花—在初中音乐教学中如何渗透传统文化

张小玲117-118

中学语文教材中杜甫的文化形象——以人教版为例

谢其泉119-120

初中历史教学对学生人文精神的培养策略探讨

毛怀宝121-122

创客教育下的小学信息技术教学探讨

傅吉麟123-124

小学英语教学中如何渗透传统文化

巩艳丽125-126

多元活动,高效学习——小学数学多元化课堂构建研究

许龙刚127-128

阅读与作文

以生为本,以情动人——基于“情感向度”的中年级习作教学策略研究

郑宇梅129-130

古希腊神话经典对当代中学生写作的启示

黄欣131-132

小学语文写作教学探究

黄燕133-134

1+1>2——浅探专题性整本书阅读的有效整合

张素花135-136

基于问题探究的小学语文中年级阅读教学策略

陈福兰137-138

领略文字之美,锤炼动笔能力

李俊汝139-140

浅谈小学语文阅读教学如何实践和创新

杜兴141-142

做好三关注,开发阅读指导微课程——以三年级下册寓言阅读指导微课程设计为例

刘秋梅143-144

巧用学习单,有效开展阅读教学——《落花生》教学案例

卢美玲145-146

新课改背景下高中语文群文阅读的教学策略分析

张延芳147-148

基于散文特点的高中语文群文阅读教学策略

张增广149-150

浅谈2019-2021年广州市中考语文名著阅读题

植旭秀151-152

浸润乡土文化 丰盈作文灵感——“体验式乡土田园作文”指导策略初探

朱丽洁153-154

小学语文单元整体阅读教学探讨

朱玲娜155-156

以人为本 张扬个性—小学语文阅读教学中如何培养学生个性

金秀琴157-158

刍议思维导图视域下高中语文群文阅读教学的高效开展

陶进梅159-160

探究初中语文随笔训练提高作文教学的有效方法

杜庆华161-162

小学语文注重群文阅读教学策略初探

刘培诚163-164

阅读与悦读——谈小学语文自主性阅读能力的培养

沈普延165-166

浅析“思辨性阅读与表达”任务群在高中文言文教学中的实施——以《齐桓晋文之事》《烛之武退秦师》《谏太宗十思疏》等课文为例

周碧玉167-168

小学语文群文阅读教学选文策略分析

魏香凤169-170

生活化教学在小学语文习作教学中的应用价值及途径

盛琼171-172

小学语文阅读有效性策略研究

林燕昭173-174

如何组织有效的阅读教学

刘琼芳175-176

阅读心理学视域下小学生自主阅读模式的探究

莫舒177-178

浅谈思维导图在初中作文教学中的应用

王静179-180

展联想之翼 燃想象之火——基于村小学生想象力培养的的童漫作文实践研究

王艳181-182

小练笔成就大习作——小学语文叙事性课文小练笔策略探索

朱慧芳183-184

趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用

韩海燕185-186

小学语文课内外阅读有效整合的教学策略

陈倩187-188

浅析审辩式思维应用在高中语文作文教学中的策略

和花189-190

基于学生思维发展角度下非连续性文本阅读作业设计探讨

赖艳红191-192

甘露润花蕾 绘本导新路——刍议第一学段基于绘本阅读的“读写互动”的策略

林亚彬193-194

基于多媒体技术的小学语文阅读教育教学创新模式研究

吕祖洁195-196

作文教学之“表情达意”的落实——以部编本四上第八单元习作为例

叶思思197-198

巧用互文,提升小学语文阅读能力

林冬梅199-200

信息技术背景下中职语文个性化阅读能力培养的策略研究

罗文201-202

浅谈初中生语文阅读失分原因以及提升对策

王勃萌203-204

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用研究

吕祖洁205-206

批注法在初中名著阅读教学中的实践与思考

严玲玲207-208

中学语文阅读教学主问题设问方式初探

叶徐婷209-210

探究群文阅读在初中语文中的应用策略

曹琳211-212

浅析小学语文阅读教学优化策略

邓丽芳213-214

跨学科思维下的初中语文名著阅读指导——以《骆驼祥子》为例

吴慧敏215-216

进阶阅读:文言文阅读有效“四部曲”

黄红217-218

素质教育

初中班主任德育教育中如何实施激励策略

徐斌219-220

核心素养下小学语文课外阅读的有效方法

陈桂叶221-222

意境论之内涵与审美

成冰223-224

野百合的春天——轻度自闭学生的心理干预策略

关冬梅225-226

核心素养理念下的小学语文教学策略研究

李爽227-228

打造高效课堂,提升语文素养

宋海萍229-230

关于初中语文教学中落实核心素养教育的几点思考

王倩 邓苗苗231-232

基于核心素养视角下小学语文阅读教学的实践研究

林碧玲233-234

基于核心素养下语文高考复习课堂教学

蔡华霈235-236

核心素养下的高中语文写作教学策略探究

李娟237-238

核心素养培养视角下的小学语文阅读课堂的构建

王芳239-240

初中语文教学中人文素养的培养途径试析

吴玲241-242

提高语文阅读能力,培养学生核心素养

郑鸳鸯243-244

中职语文教学中人文素养的培养研究

陈含春245-246

初中语文教学中学生语文核心素养的培养策略

郭志文247-248

核心素养视野下初中语文整本书阅读教学策略初探——以《水浒传》为例

张银249-250

基于核心素养的高中古诗词教学策略初探

冷金龙 廖永志 陈佳251-252

教育理论与方法

巧用图画提高初中古代叙事诗教学效果——以《石壕吏》的教学为例

何雯253-254

走进红色经典 润泽学生心田——例谈小学“红色经典”课文的教学研究

柯琳255-256

浅谈如何培养农村小学生良好的写字习惯

刘钰雯257-258

汉语拼音教学要突出“三性”

谢亚粧259-260

谈谈农村小学生自主学习能力的培养

李良帅261-262

农村苗族地区小学低年级语文口语交际有效教学策略研究

何芳263-264

小学语文"和大人一起读"与"快乐读书吧"教学的行与思

曾志强265-266

基于HSK甲级字的汉字字形记忆教学研究分析

刘林依267-268

高中语文文言文教学的有效策略探讨

屈海娟269-270

思维导图在小学低年级语文识字教学中的应用

王冉271-272

听说结合,有效沟通——提高三年级学生口语交际能力的策略探究

庄映春273-274

让汉字文化助力识字教学——《汉字王国》的启示

张静婷275-276

浅谈小学语文中高学段单元整合教学策略

陈艳277

大单元教学的实践与思考

郑丹278-279

初中语文字词教学的问题与对策

常喜周280-281

案例教学法在中职会计专业课程教学中的应用策略探析

李巧霞282-283

小学语文“单元教学”的策略探析

温爱丽284-285

发现学习理论在初中语文古诗词教学的应用

陈洁怡286-287

漫谈教学幽默——为孩子们传递快乐的语文

张翠 汪期军288-289

文体单元教学的现状及应用策略

朱小莲290-291

基于语用角度的文本解读策略

洪艳琴292-293

文字学在小学识字教学中的应用

李颖中 洪莹294-295

小学语文看图写话教学策略探究

李仲睿296-297

浅析信息化教学模式在初中信息技术教学中的应用

赵福庆298-299

解密低年级童话故事复述教学策略

叶青青300-301

后现代教育思想下的汉语言文学教学方法探讨

潘仙江302-303

浅谈小学语文学生朗读能力的培养

马东红304-305

教育论坛

艺术类高职院校语文诗歌教学与课程思政元素相融合的教学策略探究

李苗306-308

教育公平视角下免费线上学习服务平台的构建

吴晓燕 刘稳 赵泳莲 李维 李木子309-310

探讨如何创新互联网+教育时代下的初中多媒体教学

魏爱玲311-312

聚力作业改革 落实“五项管理”

黄毅君313-314

巧用项目式学习开发课程资源——基于利用地方特色资源开展小学综合实践活动的思考

范丽芳315-316

儿童的认知风格差异性与儿童语文综合能力的培养

窦宁静317-318

浅谈大班沙水区游戏中材料投放策略

高春梅319-320

中职生职业信念培养的重要性

齐平平321-322

新课程背景下借助音乐,品悟作品中的家国情怀

夏艳华323-324

中职思政教育中工匠精神的培养策略探讨

黄滴滴325-326

基于应用型人才培育的“线性代数”教学改革的探究

李立莉 王丽丽327-328

赏识教育融入小学班级管理的思考

魏雪君329-330

教学机智理论与实践脱节的困境与突围

赵岽池 马小添331-332

浅谈学习资源在教学实践中的三个原则

刘婷 滕化淝333-334

论数字化背景下“古代文学”与“古代汉语”两门课程的融合教学

袁卫华 孙艳庆335-336

浅谈基于疫情背景下初中语文文言文在线教学——以《木兰诗》为例

张蓉337-338

“能力罗盘”视域下的初中语文教研质量提升

胡荣华339-340

基于移动平台的中职《基础会计》混合式教学的研究

秦秋萍341-342

探索争鸣

借助信息之翼,拓宽评教舞台——同济一附中语文“双新”展示课观摩有感

项良343-344

以学生为中心,探索语文综合性学习

冯若泓345-346

循环日记和谐师生关系研究

王嫱347-348

差异教育理念下的小学低段语文分层作业设计初探

常婷349-350

A Study on Extended Meaning of Animal Words in English Proverbs

孔妤婷351-352

诙谐和智慧共舞 逻辑与感性齐飞——《反对党八股》《拿来主义》《劝学》群文阅读话比喻说理

夏妹妹353-354

巧借“生长点”,推动思维的正迁移

温秀娟355-356

基于就业需求导向的汉语言文学专业教育方法创新

贾攀357-358

高中语文教学情境生活化的思考

修芳萍359-360

初中语文教科书的形象助读系统——关于插图功能及其利用探讨

张红梅361-362

浅谈新课标下小学语文习作的有效教学

郭艳363-364

高中历史教学中创新翻转课堂模式的策略探究

杨亮亮365-366

小学体育教育如何控制学生肥胖体质

祁永平367-368

加强对接,开展“零起点”语文教学

宣薇369-370

浅谈初中语文教学中信息技术的应用

马正海371-372

教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响

赵婧茹373-374

探究小学语文阅读教学中小组合作活动开展策略

刘健375-376

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